校本通登錄平臺2.0手機版是非常好用的研修平臺app，支持在手機上查看最新的研修活動，可以看詳細的研修方案和優(yōu)秀成果展示，有非常詳細的診斷報告，可以查看學(xué)時、參與的活動以及學(xué)時的分布情況，歡迎感興趣的朋友下載使用！

官方介紹

校本通是一款支撐校本研修業(yè)務(wù)的產(chǎn)品，在教育行政部門、區(qū)縣，教師培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)劃指導(dǎo)下，由學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，教師任職學(xué)校自主開展常態(tài)研修活動。在教育行政部門、區(qū)縣，教師培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)劃指導(dǎo)下，或者由學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，教師任職學(xué)校自主開展的研修活動的研修類軟件。

校本通2.0特色

專家引領(lǐng)助力教師專業(yè)成長

專家引領(lǐng)是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是學(xué)校辦學(xué)水平提升的重要保證。如果說校本教研是教師、學(xué)校發(fā)展的必由之路，那么專家引領(lǐng)就是一面旗幟，指引著前進的方向；是一盞航燈，為課程改革保駕護航。

專家引領(lǐng)的實質(zhì)上就是教學(xué)理論對教學(xué)實踐的指導(dǎo)，是兩者之間的對話、互動。沒有指導(dǎo)的實踐是盲目被動的;沒有引領(lǐng)的教學(xué)是低水平的重復(fù)。

專家與教師共同確定研究主題、備課、說課、上課、觀課、議課。老師首先從教學(xué)設(shè)計、學(xué)生主體的體現(xiàn)、目標(biāo)達成等方面反思自己的教學(xué)，并提出教學(xué)過程中的困惑;然后由專家根據(jù)聽課情況進行反饋，從整體把握、難點突破以及學(xué)生有效參與等方面提出科學(xué)性的建議，專家實實在在地有針對性地幫助老師們解決教學(xué)中的實際問題，將教育理念與教育教學(xué)實踐相對接，讓教師知其所以然。整個對話互動過程應(yīng)在一種磋商、對話、分享、和諧的研究氛圍中進行。從而增強老師的反思能力 、提升專業(yè)水平及體驗職業(yè)幸福感。

專家引領(lǐng)式校本研修是以教師為主體、專家為主導(dǎo)的校本研修。誠然，專家的觀點高屋建瓴，既有理論的指導(dǎo)又有實踐的引領(lǐng)，對全體教師的專業(yè)成長起到很大的促進作用。因此單個專家一般難以支撐，最理想的是組建專家團隊，既包括側(cè)重于理論的，也包括傾向與實踐的，各個方向均能瞻顧。繼教網(wǎng)很好的做到了這一點，組建了經(jīng)驗豐富、均有各自擅長領(lǐng)域的專家團隊。

海量課程資源支撐校本研修

繼教網(wǎng)聯(lián)合教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心、高教社、人教社、高等院校及各省教師培訓(xùn)機構(gòu)，多渠道、多形式實施“精品課程開發(fā)工程”。同時注重自下而上充分利用區(qū)縣學(xué)習(xí)中心及中小學(xué)校一線教師力量開發(fā)區(qū)縣課程資源和校本資源，從而形成開放、高效、上下一體、滾動發(fā)展的資源建設(shè)體系。目前，已開發(fā)整合完成1萬多門網(wǎng)絡(luò)課程，同時根據(jù)各省不同情況，繼教網(wǎng)與有關(guān)省進行合作，共同開發(fā)了近千門具有地方特色課程資源，基本涵蓋了高中、初中、小學(xué)、學(xué)前教育的各個學(xué)科,適應(yīng)了各類教師及校長培訓(xùn)動態(tài)的需求。疫情期間繼教網(wǎng)校本研修平臺為學(xué)校教師無償提供超過3000門網(wǎng)絡(luò)研修課程，供教師自行上網(wǎng)觀看學(xué)習(xí)。

使用說明

擁有待辦事項功能，統(tǒng)計待處理研修活動，在辦公的時候，方便及時處理相關(guān)事情；

在線開展研修活動，可根據(jù)教研需求的不同，自主創(chuàng)建合適的研修活動讓學(xué)員參加；

能讓廣大參與研修活動的學(xué)員在線討論，更能促進研修活動的進展，了解更多信息；

在平臺就能查看學(xué)員完成研修活動的情況，還能直接查看詳情，方便進行點評；

能進行項目身份切換，讓廣大師生都能同時使用，還能高效完成研修活動；

根據(jù)活動環(huán)節(jié)列表信息進行活動管理，還能清晰查看所有研修活動的進展進度；