九上語文作業(yè)本答案浙教版是一款最新的浙教版九年級語文上冊作業(yè)答案文檔，同步教學課本教材內容，作業(yè)答案講解分析全套課本內容應有盡有。快來綠色資源網下載體驗吧！

九上語文作業(yè)本參考答案

沁園春 雪  1 .（1）蠟（2 ）裹（3 ）嬈（4 ）遜2 .( 1 ）宋  題目  詞牌名   北方的雪景  歷代的英雄人物  江山如此多嬌  引無數英雄競折腰  （2 ）秦始皇  漢武帝   唐太宗  宋太祖  成吉思汗（3 ）《 詩經》 里的《 國風》 和《楚辭》 里的《 離騷》 文學才華（這里用文學才華來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內）   文采   （4 ）數風流人物  還看今朝3. 示例：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。4. 望。長城、黃河、群山、高原等景觀表達了詞人領略祖國大好河山時的豪邁情懷5. 秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了對歷代英雄人物的評論基調，包含了對這些歷史人物的惋惜之情，為后文引出“今朝”的“風流人物”設下鋪墊。6.能夠建功立業(yè)的英雄人物。表達了詞人堅定的自信和偉大的抱負。7. 形象傳神地寫出冰封雪蓋的北國雪景以及這些景物的勃勃生機和昂揚的氣勢，并賦靜態(tài)的景物以動態(tài)。8. 虛景。示例：等到天晴了，紅紅的太陽照耀著白白的雪色，就像一身紅裝被素白裹著，兩相映照，格外艷麗！9.雪里行軍情更迫  雪中行軍   紅軍戰(zhàn)士行軍的昂揚斗志和雄壯軍威10. 風卷紅旗過大關    實       11. 略  12. 示例：詞中的評論既肯定這些歷史人物作歷史上的功績，又含蓄地批評了他們長于武功而短于文治。歷史書上的表述略。      2 雨說    1 . ( 1 ）指說話時聲音、語氣很輕很細，溫柔親切。造句略。（2 ）如同油膏一樣濕潤。造句略2. A  3 ．我來了，／我／走得很輕，／而且／溫聲細語地    我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在起    我呼喚／每一個孩子的乳名／又甜又準   我來了，／雷電／不喧嚷，／風／也不擁擠。  4.它展示著獲得了思想解放 的勝利的姿態(tài)，顯示著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨立自主意識覺醒后的光芒。   5. 在這棵向日葵勝利與自信的姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩人在歌頌爭取自我解放的抗爭者的同時，還向人們揭示了抗爭者所付出的血的代價，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣。6 .示例：一個成長著的孩子的象征。一個想要擺脫父母過于專橫的愛，尋求獨立自主的生命規(guī)劃，努力實現自我價值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗爭，去爭取白我價值的實現，獲得獨立自由的人格的象征。）7 . （1）田圃冷凍了一冬禁錮著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調子。（2 ）田圃里的泥土潤如油膏，牧場抽發(fā)忍冬的新 苗，魚塘里魚兒歡決地跳躍，小溪練習新編的洗衣謠（流水潺潺）     3 星星變奏曲1.( 1 ）柔（2 ）爍（3 ）朧（4 ）寞（5 ）顫（6 ）僵2.凝望  安慰  疲倦3. 示例：星漢燦爛．若出其里。七八個星天外。4 實際上要表現的是詩人對早晨的熱戀與眷念。5 ．暗喻人生的早晨------青春年華。6 ．幾多遺憾，幾多哀怨。7. “朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產物，因其在藝術形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”?！半鼥V詩”的代表詩人 有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。   4 外國詩兩首1 . ( 1 ）暈（2 ）逝（3 ）棲（4）嚷（5 ）撒（6 ）浸2 ( 1 ）英國   濟慈   樂音   歌兒   大地的詩歌從來不會死亡（2）俄羅斯  葉賽寧   圖畫   音樂   夢境3 .略（言之有理即可。）4. 自由5 ．自由自在、無拘無束、悠閑快樂而又高傲的姿態(tài)。6. 海鷗是作者思想觀念的象征，也象征著詩人對理想的迫求。7 ．略                        第一單元復習1．宰  暢  顫  憚2. ( 1 ）妝一裝（2 ) 慢--漫（3 ）眬眬---朧朧（4 ）彩一采( 5 ）孫---遜（6 ）班---斑3 . A  4 .( 1 ）引無數英雄競折腰（2）人有悲歡離合（3 ）足蒸暑土氣   背灼炎天光（4 ）俱往矣   數風流人物   還看今朝（5 ）略5. 強調竹的志向專一與執(zhí)著。6 ．新穎別致，給人以無限的歷史遐想，使詩句抒情更為含蓄。句子：穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫里；即使最冷的朝代／你仍然筆直堅持／站在雨里。7 ．顯得更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情。8．沿途所見的自然美景9. ( 1 ）擬人手法，生動地寫出了果實的豐碩和色彩的熱烈；化靜為動，準確地表現了在行進的火車上，看到窗外果實在枝葉間閃現的情狀( 2 ）一方面表現火車行駛之快，另一方面表現雪野范圍之廣。1 0 ．人被眼前美景所陶醉，臉上蕩漾甜蜜的微笑，心中充滿青春的活力。11. 略  第二單元5. 敬業(yè)與樂業(yè)1 ．咽  擱  淘  費2 . ( 1 ）悔  誨（2 ）密  秘〔 3 ）睹  賭3 . A4 因為事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下，凡是職業(yè)都是神圣的。5 ．說明用心專一，就可以把一種勞作做到圓滿的道理。6. 做事要忠實、專一，不分心，只做分內的事，不做分外之事7. 對自己現有職業(yè)要持敬業(yè)的態(tài)度。8 ．示例引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現鐳在科學界和哲學界的革命性意義。／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現具有的哲學意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的價值。9 ．比喻。以自然科學知識作為喻體，形象地突出了居里夫人的生命價值和意義。10.證明她不為“塵世給的美譽”所累。11. 示例：( 1 ）您是如何指導學生課外閱讀的？( 2 ）您是如何幫助孩子讀課外書的？（提示：此題應結合生活實際，對老師提問可從“做法”上入手，對家長提問可從“態(tài)度”上入手。關鍵是所提的問題要 得體，語言要簡明。答案不求統(tǒng)一。）