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六年級(jí)老人與海ppt課件

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老人與海ppt課件

老人與海ppt課件介紹

老人與海課文學(xué)習(xí)要求

1.能有感情地朗讀課文,并背誦自己認(rèn)為十分精彩的語(yǔ)句或片段。

2.感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英武形象,并欣賞和品味文中精彩的語(yǔ)言文字。

3.結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

4.課外閱讀,深入認(rèn)識(shí)《老人與?!愤@一名著的價(jià)值。

簡(jiǎn)述課文節(jié)選部分的情節(jié)

1.一句話概括文章內(nèi)容(不超過(guò)十個(gè)字)

老人與鯊魚(yú)搏斗的情景

2.這一部分中老人與鯊魚(yú)搏斗了幾次?每次的具體搏斗情況是什么樣的?

①用魚(yú)叉殺死一條灰鯖鯊,魚(yú)叉被帶走,大馬林魚(yú)被吃掉四十磅;

②用刀子殺死兩條星鯊,大馬林魚(yú)被吃掉四分之一;

③用刀子殺死一條犁頭鯊,刀子折斷;

④用短棍擊退兩條星鯊,大馬林魚(yú)半個(gè)身子都被咬爛了;

⑤用短棍劈打成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú),短棍丟掉又用舵把,大馬林魚(yú)只剩下殘骸……

說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容

主要內(nèi)容:老漁夫在連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下,

終于獨(dú)自出海捕到了一條馬林魚(yú),

但魚(yú)實(shí)在太大,大魚(yú)拖著船往大海走,經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后,

他終于殺死大魚(yú),把它拴在船邊。

但許多小鯊立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品;

他勇敢地和他們搏斗,結(jié)果,大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn),最終,老人筋疲力竭地拖回一副魚(yú)骨頭。

文中哪些場(chǎng)面讓你印象深刻?

老漁夫與大馬林魚(yú)搏斗過(guò)程的場(chǎng)面

老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面

“硬漢子”的形象——海明威

海明威在二、三十年代的創(chuàng)作中,塑造了一系列著名的“硬漢子”形象,他們大都是漁夫、斗牛士、拳擊家和獵人。這些人面臨困難與絕境時(shí),從不妥協(xié);面對(duì)失敗和死亡,無(wú)所畏懼,不拼搏到底絕不罷休 。桑地亞哥正是這樣一個(gè)典型。在他的身上,體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量。“你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他?!?是對(duì)硬漢子精神的高度概括。

你認(rèn)為老人是一個(gè)成功者還是失敗者?

——老漁夫是一個(gè)成功者,在他身上,表現(xiàn)了一種勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格,體現(xiàn)了“人可以被消滅,但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。

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